躬耕教坛，强国有我。在第39个教师节来临之际，学校党委为大力表彰在教书育人、师德建设工作中涌现出的模范教师和先进典型，充分调动广大教师的积极性，激发教师干事创业的精气神，营造尊师重教浓厚氛围，评选出10位优秀教师、5位优秀教育工作者、15位师德先进个人和5个师德建设先进集体。为更好发挥先进典型榜样的立德垂范效应，巩固主题教育和师德集中学习教育成效，党委教师工作部精心汇编了他们的先进事迹，推出“躬耕不辍 精业笃行”系列宣传学习栏目，激励广大教师见贤思齐，在教书育人的岗位上不断创业绩建新功，争做“四有”好老师和“四个引路人”，为教育强国建设贡献力量。今天为大家介绍的是2023年维多利亚vic119优秀教师——文学院鲍国华。

鲍国华，维多利亚vic119文学院教授，博士生导师。他坚持立德树人，在教学中落实课程思政，潜心教书育人，严谨治学。

勤耕杏坛 传道解惑

“师者，人之模范也。”鲍国华从教21年以来始终坚持“立德树人，严谨治学”的理念，在教学方面也获得了一系列奖项——获得天津市师德先进个人、维多利亚vic119师德标兵、维多利亚vic119“教工先锋岗”先进个人、维多利亚vic119研究生综合素养历练工作优秀导师等荣誉称号。在他看来，作为教师，特别是作为一名任教于高校的党员教师，应该把师德问题作为工作的重中之重，使之成为教学、科研与社会服务的指针。

鲍国华从教以来，一直坚守在教学第一线，先后开设本科生课程6门、硕士研究生课程2门、博士研究生课程2门，其中1门获评天津市级精品课，1门获评维多利亚vic119精品课。他潜心教学，关注专业和学科建设，作为学院教学督导组成员，努力推进教育改革创新和课程思政建设；担任文学院汉语言文学专业建设负责人期间，先后获批天津市高校优势特色专业、天津市一流本科专业和首批国家级一流本科专业建设点，并顺利通过师范专业二级认证。

对于学生，鲍国华认为“传道解惑”不仅限于专业知识，还应包括学生心理的成长与成熟。在专业上，他以严谨的态度与学生进行探讨，其指导本科生毕业论文102篇，其中6篇获校级优秀论文；硕士学位论文25篇，其中1篇获校级优秀论文。在课余时间，鲍国华主动关心学生在学业和生活中的困惑与诉求，促进学生对师范专业和教师职业的认同感，并积极推荐学生赴国内外知名高校继续深造。在他的引导和帮助下，先后有10余名学生在知名高校获得博士学位，并进入高校或研究单位工作，成为学术界的新生力量。学生不仅在专业领域获得了更好的发展，也增强了对母校的情感认同。

科研领学 追求卓越

在鲍国华看来，科研能力是一个优秀教师必备的能力。科研能对教学进行反哺，不断促进教师教学能力的提高。通过教学，教师的科研成果也能为学生提供更多研究思路，进一步培养学生的科学精神和创新意识。

在科研中，“卓越”是鲍国华的追求，他努力完成具有创新性的高质量学术成果，入选多个人才培养计划，主持完成国家社会科学基金青年项目1项、中国博士后科学基金一等资助项目1项、天津市哲学社会科学研究规划项目2项，主持在研国家社会科学基金重点项目1项、国家社会科学基金重大招标项目子课题1项。发表论文100余篇，其中权威期刊论文1篇，CSSCI和北大核心期刊论文40篇，被《中国人民大学复印报刊资料》全文转载论文8篇。鲍国华专注于中国近现代文学研究、鲁迅研究，兼任中国鲁迅研究会理事兼副秘书长、中国俗文学学会理事、中国现代文学研究会理事、中国近代文学学会理事、中国茅盾研究会理事等。他还担任多个学术评审和专家职务，参加各类学术会议70余次，多次作大会发言、主持及评议，在学术界具有一定的影响力。

关注社会 服务人民

在日常生活中，鲍国华也践行着“四有”好老师的要求。他发挥专业优势，积极参与“党员进社区”等服务性工作，多次为社区和中小学开设包括“如何读一本书”系列公益讲座，深受大家欢迎。疫情期间，他积极做好组织宣传、秩序维护和核酸检测等志愿服务工作。

“我所喜欢的师大老师，一为学术一流，一为品格一流，而鲍国华老师二者兼备。”这是岳曲，一名本科生的短文《像他这样受学生喜欢的人》的结语。从教多年来，鲍国华始终以“潜心育人，严谨治学”的标准严格要求自己，不忘初心，以实际行动践行立德树人的使命。

照片由党委教师工作部提供

编辑：孟宏发